掉牙之后的第一个周一，沈诗情在班里出了名。
早读课，李老师点她起来念《春雨》。
她站起来，捧著课本读得很认真——“春雨沙沙，春雨沙沙，细如牛毛，飘飘洒洒。
”读到“沙沙”的时候，“沙”字从豁口里跑出去，变成了“沙——哈——”，漏风漏得她自己都愣了一下。
后排几个同学抬起头来。
林豆豆赶紧捂住嘴，陈晓低著头假装在看书，肩膀却一抖一抖的。
沈诗情坐下来，用舌尖顶了顶那个空缺的位置，转头小声问言秋：“是不是很明显？”
“还好。”
“不许骗人。”
“確实有点漏风，但不影响听懂。”
她嘆了口气，低头看著课本上的生字，用铅笔在“沙”字旁边画了一个小圈。
大概是打算以后念到这个字的时候提前做准备。
课间，林豆豆拿著一袋小饼乾来找她，说是庆祝她掉牙的礼物，掉牙是好事，说明长大了。
沈诗情接过饼乾很感动，但咬第一口的时候抿著嘴用侧牙慢慢磨。
“你怎么不吃？”林豆豆问。
“门牙没了，咬不动。”
林豆豆沉默片刻，很仗义地帮她把饼乾掰成小块，一块一块递给她。
陈晓从前排转过身来看了一眼。
“这样好像餵小鸟。”
“我才不是小鸟！”
沈诗情张嘴想反驳，“小鸟”两个字从豁口里跑出来，確实带著一股鸟鸣般的漏风声。
愣了一下，三个人同时笑了起来。
沈诗情笑完之后抿住嘴，说现在要练习说话，因为下节语文课可能还要念课文。
她拿起课本翻到下一篇《春晓》，打算先念一遍让言秋帮她听听哪些字漏风。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”
二十个字念完，她转头等点评。
“『风』字漏了，『花』字漏了，『处』字漏了一半，『夜』字还好。”言秋说。
“比昨天好。昨天『风』字漏得像吹气球，今天只像漏了一个小洞。”她对自己的进步幅度很满意，又念了一遍。
这次“风”字確实更收敛了，她把气流控制得更轻。
又念了两遍之后，她把课本合上放在膝盖上，忽然问言秋。
“新牙什么时候能长出来。”
“快了，已经开始冒白点了。”
“你怎么知道？”
“刚才你念课文的时候看到的。”言秋指了指自己牙床对应的位置，“这里，有个小白点，很小，但已经有了。”
沈诗情立刻从书包里掏出林佳佳给她准备的小圆镜——自从门牙鬆动之后她就隨身带著——翻开上唇看了好一会儿。
然后她放下镜子，脸上带著惊喜。
“真的有一个白点！新的牙！”
“接下来会越长越快，用不了多久就能啃排骨了。”
听到后，她高兴得扳著手指数欠了几根排骨，数完之后宣布大人们的手艺要经受严峻考验了，然后又拿起课本开始念第三遍。
中午在食堂吃饭，沈诗情端著餐盘坐到言秋对面，张口想说话，忽然又闭上，抿著嘴看了他一眼。
然后低头从口袋里掏出那颗每天必备的小兔子糖放在他餐盘旁边，全程一个字没说。
“你怎么不说话？”
“漏风，不想让別人听到。”她抿著嘴，声音从嘴唇缝里挤出来，反而比平时更清楚了，因为气流被嘴唇挡了一下，漏风的幅度反而变小了。
“食堂里没人注意你。”
“刚才打饭的时候，旁边有个高年级的姐姐看了我一眼。”
“她不认识你。”
“但是她看到了。”沈诗情把“看到”两个字咬得很重，然后低头开始吃饭。
吃的是鱼丸，不需要门牙，可以直接用侧牙磨碎。
她吃了几口又抬头补充道，“在家漏可以，在秋秋面前漏也可以，但在陌生人面前说话漏风，感觉好丟脸。”
言秋没有反驳她的漏风社交准则，只是把她的汤碗往她那边推了推。
她喝了一口紫菜蛋花汤，忽然又想起什么，放下勺子开始做漏风发音分析。
她说她发现了一个秘密——说话漏风的时候，说带“f”的字最严重，“飞”“风”“饭”；说带“b”和“p”的也有一点。
但“排骨”两个字“排”漏了“骨”不漏，因为“骨”是用舌头顶上去的。
言秋看著她，心里有些感慨。
一个六岁小孩，掉了门牙不到三天，已经通过自身实践总结出了一套漏风发音规律。
这孩子神了！
沈诗情的归纳能力在某些特定领域確实远超常人——比如顏色分类，比如黑板报排版，比如掉牙后的语音学分析。
他点了点头。
“这个发现可以记下来，以后掉了別的牙你还能参考。”
“我也是这么想的，我把会漏风的字和不会漏风的字都写下来了，回家给你看。”她语气里带著一种科研工作者的骄傲。
放学回家路上，沈诗情把自己的漏风发音理论又给陈晓和林豆豆讲了一遍。
她说带f的最严重，说“吃饭”的时候感觉像漏气，说“风”的时候感觉嘴巴关不住。
为了验证理论，她当场演示了好几个字——飞、风、饭、发、福。
每一个都漏得很有节奏感。
林豆豆在旁边笑得蹲在地上起不来，陈晓一边笑著一边说:“这个发现可以写进科学小论文。”
路过小区门口的花坛时，沈诗情在水池边停下来看了一眼金鱼。
金鱼还是那几条，去年是五条，今年还是五条。
她把林豆豆给她的饼乾掰了一小块丟进水里，金鱼们围过来爭抢，嘴巴一张一合的。
她蹲在池边看了一会儿，忽然仰头对言秋说：“我发现小鱼吃东西的时候嘴巴张开的形状，和我现在说话漏风的样子很像。”
言秋低头看金鱼，又看她。
“確实像。”
她咧嘴笑了：“原来我从幼儿园开始就在学鱼的发音。”
回到401，沈诗情在门口换鞋的时候喊了一声“妈我回来了”。
林佳佳从厨房探出头:“今天在学校怎么样呀？”
她张口想说“很好”，第一个字刚出口就漏了风。
林佳佳笑著说:“你还在漏啊。”
沈诗情把鞋蹬掉，光著脚跑到厨房门口，仰著脸跟林佳佳匯报今天的重大发现。
“妈你知道吗，说话漏风是有规律的。不是每个字都漏，带f的最严重，带b和p的漏一半，带d和t的不怎么漏，带g和k的完全不受影响，因为发音的时候舌头堵住了气流。”
林佳佳拿著锅铲愣了好一会儿：“你这是在哪儿学的？”
“自己试出来的，试了一整天，上语文课的时候在心里试，数学课也试，美术课也试。”
“那你上课在干嘛？”
“在听课，顺便试漏风。”沈诗情说得理直气壮。
晚上吃完饭，沈诗情带著一张纸条敲开了402的门。
纸条上写了两排字，一排是“会漏风的字”，另一排是“不会漏风的字”。
她把自己今天试验过的字全写下来了，每个字旁边都標註了发音感受。
“飞”字旁边画了一个小箭头写著“漏得很厉害，像气球放气”，“花”字旁边標註“漏一点点，不明显”，“咕”字旁边的批註是“这个词完全不会漏，因为闭嘴了”。
言秋看完纸条，觉得这份资料如果整理整理，大概能写一篇《从儿童换牙期语音变化看汉语声母发音部位》。
当然这话他没说出来，只是有些好奇。
“你准备拿这份研究成果乾嘛用？”
“给牙仙子写信的时候，不能用带f的字，因为会漏风，所以她可能看不懂。”沈诗情如实回答。
听到这话后，言秋有点懵，为什么说话会漏风的字，写出来会看不懂？
沈诗情的逻辑还是一如既往的让人摸不著头脑。
她把纸条小心折好，放进抽屉里，和那张星星贴纸、那枚硬幣、以及她画的牙仙子感谢信放在一起。
“下一颗牙还不知道什么时候掉，但提前准备总没错。”
然后她拿起课本，又开始练习《春晓》。
又念了好几遍之后，她把课本合上，说明天早读如果李老师再点她念课文，这次一定不会漏风。
她说这句话的时候，“一定”两个字咬得很用力，完全没有漏——这两个字是闭唇音和舌尖音的组合，不在她的漏风范围內。
她已经学会规避自己的短板了。
第二天早读，李老师果然又点她念课文。
沈诗情站起来，捧著课本，深吸一口气。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”
二十个字念完，每个字都稳稳噹噹。
该漏风的地方被她用更轻的气息带过去，不漏风的地方咬字清晰。
“风”字比昨晚练习时又收敛了几分，“花”字只是尾音稍微飘了一点。
她坐下来的时候，林豆豆转过头来冲她竖了个大拇指。
沈诗情把课本放好，没说话，只是用舌尖轻轻顶了顶那个豁口。
新的门牙已经冒出了一个白点，再过不久就能填满那个空缺。
但也许不用等那么久——她已经学会了用更轻的气息、更稳的节奏绕过那个缺口。
窗外梧桐树的叶子被风吹得沙沙响，阳光透过树叶洒在她的课本上，落在她昨天標註过的那一行字上——“春眠不觉晓”。
她用手指轻轻摸了摸那个白点的位置。
然后翻开下一页，开始预习下一篇课文。
早读课，李老师点她起来念《春雨》。
她站起来，捧著课本读得很认真——“春雨沙沙，春雨沙沙，细如牛毛，飘飘洒洒。
”读到“沙沙”的时候，“沙”字从豁口里跑出去，变成了“沙——哈——”，漏风漏得她自己都愣了一下。
后排几个同学抬起头来。
林豆豆赶紧捂住嘴，陈晓低著头假装在看书，肩膀却一抖一抖的。
沈诗情坐下来，用舌尖顶了顶那个空缺的位置，转头小声问言秋：“是不是很明显？”
“还好。”
“不许骗人。”
“確实有点漏风，但不影响听懂。”
她嘆了口气，低头看著课本上的生字，用铅笔在“沙”字旁边画了一个小圈。
大概是打算以后念到这个字的时候提前做准备。
课间，林豆豆拿著一袋小饼乾来找她，说是庆祝她掉牙的礼物，掉牙是好事，说明长大了。
沈诗情接过饼乾很感动，但咬第一口的时候抿著嘴用侧牙慢慢磨。
“你怎么不吃？”林豆豆问。
“门牙没了，咬不动。”
林豆豆沉默片刻，很仗义地帮她把饼乾掰成小块，一块一块递给她。
陈晓从前排转过身来看了一眼。
“这样好像餵小鸟。”
“我才不是小鸟！”
沈诗情张嘴想反驳，“小鸟”两个字从豁口里跑出来，確实带著一股鸟鸣般的漏风声。
愣了一下，三个人同时笑了起来。
沈诗情笑完之后抿住嘴，说现在要练习说话，因为下节语文课可能还要念课文。
她拿起课本翻到下一篇《春晓》，打算先念一遍让言秋帮她听听哪些字漏风。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”
二十个字念完，她转头等点评。
“『风』字漏了，『花』字漏了，『处』字漏了一半，『夜』字还好。”言秋说。
“比昨天好。昨天『风』字漏得像吹气球，今天只像漏了一个小洞。”她对自己的进步幅度很满意，又念了一遍。
这次“风”字確实更收敛了，她把气流控制得更轻。
又念了两遍之后，她把课本合上放在膝盖上，忽然问言秋。
“新牙什么时候能长出来。”
“快了，已经开始冒白点了。”
“你怎么知道？”
“刚才你念课文的时候看到的。”言秋指了指自己牙床对应的位置，“这里，有个小白点，很小，但已经有了。”
沈诗情立刻从书包里掏出林佳佳给她准备的小圆镜——自从门牙鬆动之后她就隨身带著——翻开上唇看了好一会儿。
然后她放下镜子，脸上带著惊喜。
“真的有一个白点！新的牙！”
“接下来会越长越快，用不了多久就能啃排骨了。”
听到后，她高兴得扳著手指数欠了几根排骨，数完之后宣布大人们的手艺要经受严峻考验了，然后又拿起课本开始念第三遍。
中午在食堂吃饭，沈诗情端著餐盘坐到言秋对面，张口想说话，忽然又闭上，抿著嘴看了他一眼。
然后低头从口袋里掏出那颗每天必备的小兔子糖放在他餐盘旁边，全程一个字没说。
“你怎么不说话？”
“漏风，不想让別人听到。”她抿著嘴，声音从嘴唇缝里挤出来，反而比平时更清楚了，因为气流被嘴唇挡了一下，漏风的幅度反而变小了。
“食堂里没人注意你。”
“刚才打饭的时候，旁边有个高年级的姐姐看了我一眼。”
“她不认识你。”
“但是她看到了。”沈诗情把“看到”两个字咬得很重，然后低头开始吃饭。
吃的是鱼丸，不需要门牙，可以直接用侧牙磨碎。
她吃了几口又抬头补充道，“在家漏可以，在秋秋面前漏也可以，但在陌生人面前说话漏风，感觉好丟脸。”
言秋没有反驳她的漏风社交准则，只是把她的汤碗往她那边推了推。
她喝了一口紫菜蛋花汤，忽然又想起什么，放下勺子开始做漏风发音分析。
她说她发现了一个秘密——说话漏风的时候，说带“f”的字最严重，“飞”“风”“饭”；说带“b”和“p”的也有一点。
但“排骨”两个字“排”漏了“骨”不漏，因为“骨”是用舌头顶上去的。
言秋看著她，心里有些感慨。
一个六岁小孩，掉了门牙不到三天，已经通过自身实践总结出了一套漏风发音规律。
这孩子神了！
沈诗情的归纳能力在某些特定领域確实远超常人——比如顏色分类，比如黑板报排版，比如掉牙后的语音学分析。
他点了点头。
“这个发现可以记下来，以后掉了別的牙你还能参考。”
“我也是这么想的，我把会漏风的字和不会漏风的字都写下来了，回家给你看。”她语气里带著一种科研工作者的骄傲。
放学回家路上，沈诗情把自己的漏风发音理论又给陈晓和林豆豆讲了一遍。
她说带f的最严重，说“吃饭”的时候感觉像漏气，说“风”的时候感觉嘴巴关不住。
为了验证理论，她当场演示了好几个字——飞、风、饭、发、福。
每一个都漏得很有节奏感。
林豆豆在旁边笑得蹲在地上起不来，陈晓一边笑著一边说:“这个发现可以写进科学小论文。”
路过小区门口的花坛时，沈诗情在水池边停下来看了一眼金鱼。
金鱼还是那几条，去年是五条，今年还是五条。
她把林豆豆给她的饼乾掰了一小块丟进水里，金鱼们围过来爭抢，嘴巴一张一合的。
她蹲在池边看了一会儿，忽然仰头对言秋说：“我发现小鱼吃东西的时候嘴巴张开的形状，和我现在说话漏风的样子很像。”
言秋低头看金鱼，又看她。
“確实像。”
她咧嘴笑了：“原来我从幼儿园开始就在学鱼的发音。”
回到401，沈诗情在门口换鞋的时候喊了一声“妈我回来了”。
林佳佳从厨房探出头:“今天在学校怎么样呀？”
她张口想说“很好”，第一个字刚出口就漏了风。
林佳佳笑著说:“你还在漏啊。”
沈诗情把鞋蹬掉，光著脚跑到厨房门口，仰著脸跟林佳佳匯报今天的重大发现。
“妈你知道吗，说话漏风是有规律的。不是每个字都漏，带f的最严重，带b和p的漏一半，带d和t的不怎么漏，带g和k的完全不受影响，因为发音的时候舌头堵住了气流。”
林佳佳拿著锅铲愣了好一会儿：“你这是在哪儿学的？”
“自己试出来的，试了一整天，上语文课的时候在心里试，数学课也试，美术课也试。”
“那你上课在干嘛？”
“在听课，顺便试漏风。”沈诗情说得理直气壮。
晚上吃完饭，沈诗情带著一张纸条敲开了402的门。
纸条上写了两排字，一排是“会漏风的字”，另一排是“不会漏风的字”。
她把自己今天试验过的字全写下来了，每个字旁边都標註了发音感受。
“飞”字旁边画了一个小箭头写著“漏得很厉害，像气球放气”，“花”字旁边標註“漏一点点，不明显”，“咕”字旁边的批註是“这个词完全不会漏，因为闭嘴了”。
言秋看完纸条，觉得这份资料如果整理整理，大概能写一篇《从儿童换牙期语音变化看汉语声母发音部位》。
当然这话他没说出来，只是有些好奇。
“你准备拿这份研究成果乾嘛用？”
“给牙仙子写信的时候，不能用带f的字，因为会漏风，所以她可能看不懂。”沈诗情如实回答。
听到这话后，言秋有点懵，为什么说话会漏风的字，写出来会看不懂？
沈诗情的逻辑还是一如既往的让人摸不著头脑。
她把纸条小心折好，放进抽屉里，和那张星星贴纸、那枚硬幣、以及她画的牙仙子感谢信放在一起。
“下一颗牙还不知道什么时候掉，但提前准备总没错。”
然后她拿起课本，又开始练习《春晓》。
又念了好几遍之后，她把课本合上，说明天早读如果李老师再点她念课文，这次一定不会漏风。
她说这句话的时候，“一定”两个字咬得很用力，完全没有漏——这两个字是闭唇音和舌尖音的组合，不在她的漏风范围內。
她已经学会规避自己的短板了。
第二天早读，李老师果然又点她念课文。
沈诗情站起来，捧著课本，深吸一口气。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”
二十个字念完，每个字都稳稳噹噹。
该漏风的地方被她用更轻的气息带过去，不漏风的地方咬字清晰。
“风”字比昨晚练习时又收敛了几分，“花”字只是尾音稍微飘了一点。
她坐下来的时候，林豆豆转过头来冲她竖了个大拇指。
沈诗情把课本放好，没说话，只是用舌尖轻轻顶了顶那个豁口。
新的门牙已经冒出了一个白点，再过不久就能填满那个空缺。
但也许不用等那么久——她已经学会了用更轻的气息、更稳的节奏绕过那个缺口。
窗外梧桐树的叶子被风吹得沙沙响，阳光透过树叶洒在她的课本上，落在她昨天標註过的那一行字上——“春眠不觉晓”。
她用手指轻轻摸了摸那个白点的位置。
然后翻开下一页，开始预习下一篇课文。